"Множество проблем возникает в связи с нарастающей технизацией образа жизни и труда человека. Преодолевая с помощью техники зависимость от природы, человек попадает в зависимость от самой техники, становится заложником им же созданного технотронного общества." Ученые считают, что усиление этого процесса привело «…к отливу психических чувств, духовности. Человек превратился во многом в роботоподобное существо. Падение нравственности и духовности происходит не только из-за все более рационализирующегося производства и образа жизни, но и ввиду меняющегося мышления. В нём пропадают ценностные регулятивы, человек становится прагматическим существом, осваивающим мир в целях скоротечной пользы, на основе злобы дня, сиюминутных интересов, деловых устремлений. Обнищание духа и всеобщее разорение души привели к нарастанию отчуждения человека, к массовому уходу людей во внутренний мир, в свою субъективность, онемению личности и одиночеству индивида в толпе». Объем информации и знаний, который накапливался в течение нескольких веков, теперь накапливается за один месяц. В результате человек сталкивается с все большим количеством знаний, будучи не в состоянии их усвоить. С одной стороны, зрение и слух человека получают нагрузку, которой не выдерживает сознание. Это явление ученые называют «информационной травмой». Однако главным результатом современного образования должно становиться не простое накопление знания, которое в новой ситуации может оказаться неадекватным действительности. Образование должно помогать организовывать знания, формировать способность находить и анализировать информацию, выделять из полученного многообразия ключевую проблему и переносить полученные ранее знания в новую ситуацию. Образованный человек в обществе знаний – это не просто знающий, информированный в своем деле специалист, но и человек, «способный жить по нормам и принципам универсальной культуры, адаптированной к реалиям нового времени».
1. Alexandria Digital Library Project - http://www.alexandria.ucsb.edu/ Коллекции географических карт и географической информации. Создатель: Калифорнийский университет в г. Санта Барбара. 2. American Memory - http://memory.loc.gov/ Сайт программы «Память Америки» поддерживается библиотекой Конгресса США, является порталом к онлайновым коллекциям по истории и культуре США, содержит более 7 миллионов документов. 3. Berkeley Digital Library SunSITE - http://sunsite.berkeley.edu/ Электронная библиотека Калифорнийского университета г. Беркели содержит множество коллекций, начиная от древних манускриптов до информационных материалов калифорнийского университета. 4. Brooklyn Daily Eagle Online – http://www.brooklynpubliclibrary.org/eagle/ Проект Бруклинской публичной библиотеки по оцифровке газеты "Brooklyn Daily Eagle" 1841-1902гг , интернет-архив всех номеров газеты с 1841 по 1902гг. с дружественным интерфейсом и многими поисковыми и функциональными возможностями: поиск по дате, словам, встречающимся в тексте статей, возможностью увеличения отдельных фрагментов текста, пересылки статей по эл.почте или вывод на принтер. При оцифровке использовалась технология и программное обеспечение Olive Software's ActivePaper Archive. 5. California Digital Library (CDL) - http://www.cdlib.org/ Калифорнийская цифровая библиотека обеспечивает доступ к научным материалам, базам данных журнальных статей, электронным журналам и фактографическим базам данных Калифорнийского университета. Кроме того, в CDL собраны коллекции, отражающие культурное наследие.